《陈太丘与友期》的教案（陈太丘与友期教学过程）

《陈太丘与友期》教案
【教学目标】
1． 读出并理解课文，能够讲述、译通、理解 texts' main ideas.
2． 掌握常用文言词目，并能运用 them in reading or studying text.
3． 学会背诵全文。

【教学难点】
理解“元方入门不顾”是否无礼。

【教学时间】 一课时

【教学步骤】

1． 导入课文。
上节课我们学习了《咏雪》，文中主要赞颂的人物是谁？（东晋才女谢道韫）赞美了她什么呢？（聪明有才学。）我们现在来学习《陈太丘与友期》，看看主人公是谁？主旨是什么？

2． 教师范读，学生齐读，然后叫一个学生单独读，读后让学生评论正误优劣。

3． 学生自学课文并讨论。（可先分组讨论，再全班讨论）
1． 读懂课文并翻译。
2． 讨论“研讨与练习”中一、二两题中属这课的内容。
3． 学生提问质疑，师生共同解答。

4． 若学生没有提出以下问题就由教师提问：
○ 1． 文本的主人公是谁？主旨是什么？
○ 2． 文本的主要表达方式是什么？

【练习】

5． 填空。
①《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是南朝宋朝（朝代）人刘义庆（姓名）组织编写的。
②“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景、极精练地交待了时间“寒雪日”、地点“内集”、人物“谢太傅”、“与儿女”、事件“讲论文义”等要素。

6． 课外自读理解。
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“日痴如此，何不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。

【总结】
《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是南朝宋朝（朝代）人刘义庆（姓名）组织编写的。谢太傅家的故事在宋元之际广为流传，王冕的父亲因观看孩子背诵课文而发生冲突。

6． 课外自读理解
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“日痴如此，何不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。

通过这次学习，我们了解了宋元时期人物王冕故事的背景和内容，同时也学习到了如何阅读、理解文言文的重要性。