猫教案_猫教案四年级下册

2025-12-06 14:14:13未知作者:3W范文模板网

教学活动方案：“猫的各项特点”

一、活动主题：

“猫的各项特点”

二、活动目标：

通过观察、讨论和扮演，发展幼儿的兴趣和情感；
培养幼儿的行为习惯和规则意识；
发展幼儿的想象能力和理解能力；
探索猫的各种特性。

三、教学准备：

道具准备：
老猫头饰（多个）；
小卡片（猫图案、小动物头饰等）若干；
线段（大绳子或小绳子）、跳绳、大头灯；
矩形卡片、三角形卡片；
书包的大小盒（用于存放玩具卡片）；
圆圈、方框等纸板；
绳子、大头针（用于游戏中）、小棒、棋子等。
活动前准备：
学习儿歌《老猫睡觉醒不了》并引导幼儿听唱。
教师先表演简单的动作和叫声，引起幼儿的兴趣。

四、活动过程：

（一）导入部分

教师行为：
教师将老猫头饰戴在黑板上，发出叫声并动作引出主题。
提问：谁来了？你又看到了什么？
幼儿行为：
学习简单的动作（如跑、走），并用身体语言回应教师。

（二）学习新内容

活动一：老猫睡觉醒不了
1. 教师行为：
2. 教师示范小猫如何学“老猫睡觉醒不了”。
3. 学生跟随教师的动作模仿。
4. 幼儿行为：
5. 学习小动物的走路姿势，如“走、跑、躲藏”等。
活动二：小动物在森林里
1. 教师行为：
2. 教师引导幼儿观察森林中的小动物，并提问：“你在森林里看到了哪些小动物？”
3. 学生根据教师描述模仿并使用小卡片贴在“小动物的家”上。
4. 幼儿行为：
5. 选择一个或多个小卡片贴，与同伴合作使用。
活动三：小动物跳舞
1. 教师行为：
2. 教师示范用绳子和小卡片模仿舞动动作（如“踩高墙”、“绕森林”）。
3. 学生跟随动作轻快地走动。
4. 幼儿行为：
5. 跳绳、踩高墙等游戏中的动作。

（三）实践操作

活动四：捉迷藏
教师行为：
- 教师站在“森林边”放置一个大圈或方框。
- 学生从其他地方寻找自己在“森林里”的小动物，用绳子或纸板与小卡片贴在一起表示自己在“森林里”。
幼儿行为：
- 找到后跑过去和小动物相遇，小动物跑走后，要躲藏。
活动五：小动物的玩具
教师行为：
- 教师在“森林里”摆放不同类型的玩具（如纸箱、跷跷板等）。
- 学生模仿大人的动作（轻跑）到指定位置，用纸箱或跷跷板表示玩具。
幼儿行为：
- 找到玩具后立即放好。

（四）总结与评价

教师行为：
教师小结活动内容：“今天我们要认识各种小动物，你们知道吗？它们也有自己的特点！”
学生用“猫的各项特点”回答教师提问。
幼儿行为：
回答教师问题，并自由表达对猫的了解。

五、活动延伸

游戏变种：
小动物在森林里跳绳、踩高墙等互动游戏。
家庭活动：
家长一起带孩子去看猫，或与家长讨论猫的特点。

六、活动评价

评分标准：
能够准确回答教师问题：
优秀（10分）；良好（8分）；及格（7分）。
评语引导：
学生积极参与，表现出对猫的了解和喜欢。

希望这个方案能帮助您设计一个生动有趣的“猫的各项特点”教学活动！如有其他需求，请随时告知。

我们小朋友回家以后和爸爸妈妈一起玩这个游戏好吗？

活动反思：

小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。作为老师应该有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。如：游戏时顾正浩总喜欢横冲直撞，跑来跑去，听到“猫妈妈”的召唤，总是跑回位子，不到妈妈身边来。刚开始时我还提醒他“轻一点”，然而这种干涉并没有起作用，于是我就不支持、不限制、不关注。现在想一想，孩子的行为总有自己的理由，孩子既然乐在其中，就可以顺其要求，巧妙利用：“看，那只调皮的小猫一定是最快跑到妈妈面前来的。”这样既满足了他的要求，又间接影响了他。

猫教案篇7

活动目标：

1.引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲述。

2. 引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。

3. 通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。

活动准备：“猫医生过河”挂图，动物若干

活动过程：

一、导入：

引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。

1.这是哪里？有谁？

-穿插故事（一）

猫医生为什么要过河？