大班端午节手工包粽子教案（大班端午节包粽子活动教案）

这些教案都是针对大班级的班级活动课而设计的，主题围绕端午节的粽子制作以及与端午节相关的背景知识。以下是每个教案的主要内容分析：

大班端午节手工包粽子教案

教学目标

1. 认识“午、粽”这两个生字。
2. 理解端午节的粽子形状及相关习俗。
3. 学习包粽子的过程和技巧，培养动手能力。
4. 通过表演、创作活动，激发学生的想象力和创造力。

教学重点与难点

1. 教学重点：
2. 观察生字“午、粽”并尝试写会书写这些生字。
3. 教学难点：
4. 理解端午节的粽子形状及相关习俗。
5. 将内容融入到音乐和舞蹈中，增强表演感。

活动设计

1. 导入环节
2. 教师问：“每年的5月5日，我们都会吃 delicious 的粽子。你知道这是什么节日吗？（思考时间：2秒）”

3. 学生分享记忆中的节日以及端午节的特点。

4. 包粽子的步骤与实践

5. 教师先示范如何包粽子（如“用青青的箬竹叶包裹，里面裹着白白的糯米……”），并鼓励学生动手尝试。

6. 鼓励学生提出自己的疑问，并在小组中分享想法。

7. 生字书写练习

8. 创设情境：教师为每个生字（如“端午”、“粽”）准备了一张小纸条，引导学生观察字形结构并进行书写。

9. 包粽子的表演与创作

10. 出现一个“包粽子”的歌曲《包粽子》，让学生轻快地演唱，感受节日氛围。
11. 学生分组自编动作表现，如“手提粽叶、裹糯米、剥出馅”等。

12. 教师鼓励学生通过表演和创作展现端午节的特点。

13. 总结与反思

14. 教师总结粽子的形状（青青的箬竹叶、白白的糯米），并提到这不仅是节日，也是端午节历史背景中的重要习俗。
15. 为下一次的活动埋下伏笔，激发学生对端午节的兴趣。

适合群体

这些教案适用于大班级班级活动课，旨在通过端午节粽子制作等活动，让学生深入了解端午节的历史、文化以及相关的文化元素，培养动手能力和合作精神。

希望以上分析对你有帮助！如果需要更详细的内容或调整，请随时告诉我。

以下是对三篇不同班级小作文的主题重新改写，以更专业的语言呈现：

题目：端午节手工包粽子（幼儿园）

主题：端午节的传统美食——粽子，以其独特的方式传递着中华民族的传统文化。在这片属于幼儿的小天地里，让我们一起体验一个节日的温馨时光。

小故事1：在教室里的粽子制作

在一个普通的教室里，孩子们的生活正在经历一场特殊的节日。每当第五月的五号到来时，教室里都响起了节日的音乐——“五月五，是端午；插艾叶，挂香囊；五彩线，手腕绑；吃粽子，小白糖。”孩子们围坐在一起，听着家长们的欢笑声，在老师的带领下，一步步地将自己制作的“魔法粽子”呈现给老师和同学们。

小故事2：在班级里的互动游戏

每当周末或节假日来临，孩子们总是在教室里期待着下一个节日。而端午节就是其中最热闹的一天——在“包粽子”的游戏中，孩子们互相帮助，分享甜蜜的笑容；在“吃粽子”的环节中， everyone的幸福都在各自的粽子里诞生。

小故事3：在教师里的社会融入

除了孩子们的努力，我们也在努力营造一个温馨的文化环境。在教室里的小节日里，老师常常会组织一次“屈原讲讲”的活动——讲述那位著名的诗人故事，让大家更加了解端午节的历史文化背景。同时，在班级的班级里开展“纪念屈原”为主题的趣味游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受传统文化的魅力。

改写说明：

1. 提升专业性：将语言从较为随意的儿童视角转向更正式、更有教育意义的语言风格。
2. 突出文化特色：在每个故事的小天地里融入端午节的文化元素和教育理念，让孩子们感受到节日的独特魅力。
3. 结构清晰：将不同的小作文分别改写为三个不同班级情境下的“粽子制作故事”，增加结构层次感。

希望这三篇小作文能更好地突出节日的传统与创新，体现教师的专业素养！