《乌衣巷》教学设计（部编版乌衣巷教学ppt）

《乌衣巷》教学设计
《乌衣巷》是组诗《金陵五题》中的一篇。这首诗曾博得白居易的“掉头苦吟，叹赏良久”，是刘禹锡最得意的怀古名篇之一。下面是关于《乌衣巷》教学设计的内容，欢迎阅读！

教学目标：
1. 知识教学点：
(1) 认读两个一类字；
(2) 理解“朱衣巷”、“谢、斜、旧时、寻常”的意思；
(3) 背诵《乌衣巷》。
2. 动能发展点：感悟诗的意境，培养学生的理解能力和表达能力。
3. 德育渗透点：通过学习本诗，培养学生注意观察身边小事，激发学生对大自然的热爱。

教学重点难点：
重点：理解感悟诗意。
难点：体会作者写作意图。

教学时间： 1课时

教学过程：

一、引入课题：
同学们，我们学过很多描写春天的诗，谁能说一说？今天，我们再来学习一首描写春天的诗，看一看这首诗是从哪方面来展现春天的？板书：乌衣巷

二、探求新知：

1. 跟着老师读，注意老师的语气。
   朱雀桥边/野草花，
   乌衣巷口/夕阳斜。

2. 读准字音。

3. 指名读（略）。

4. 学习一类字：
   师：这首诗中有两个一类字，你们认识了吗？说一说你记住了哪个字？
   生：我认识了“巷”字，我是用诗名记住的“乌衣巷”。
   生：我也记住了巷字，我是用诗句“乌衣巷口夕阳斜”记住的。
   生：我是用成语“大街小巷”记住的。

师：“巷”与哪个字比较相像？
生：“巷”与“港”字比较相像。
师：“巷”字的哪个部分容易写错？
生：“巷”下面是“巳(si)”，不是已和己。

1. 再读古诗，质疑：
   朱雀桥边/野草花，
   乌衣巷口/夕阳斜。

2. 指名质疑：巷 堂 谢 斜 旧时 寻常。

3. 小组合作解疑：借助工具书，结合诗句给这些字词选一个最合适的解释（小组互动学习）。

4. 指名汇报：
   巷：狭窄的街道；堂：高大的房屋；谢：姓；斜：斜挂着；旧时：从前；寻常：平常。

5. 看图再读古诗，说一说你对这首诗的理解（自由说）。
   师：朱雀桥是一座桥名，应连读为“朱雀桥边”。
   生：我读明白了，“朱雀”桥是并列式的，不是连读。

6. 指名再说（略）。

7. 师：乌衣巷、朱雀桥一带是当年东晋大贵族王导、谢安居住的地方，如今，这两家的燕子却飞到了平常百姓家去了，说明什么？
   生：说明燕子不喜欢这两家，他们太坏了。
   生：说明燕子喜欢老百姓。
   生：说明燕子不喜欢砖房，喜欢草房（“草房柔软”），住着舒服。

8. 再读古诗，体会作者的思想感情：
   从哪些地方看出是春天的景色？谁是关键？
   生：野草、野花还有燕子，燕子是关键。
   师：大家同意他们看法吗？
   生：同意。

三、练习：
1. 评一评（杜甫诗）：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”描写的春景与本诗描写的春景有什么不同？（自由讨论）。
生：杜甫的诗写的是花开 Many，而这首诗没写那么多的花，而写了燕子。
2. 思考：乌衣巷繁荣时是怎样一种景象？
自由说，发挥想象力。

四、作业：
把乌衣巷繁荣时的景象写一写，画一画。