《台阶》说课稿（台阶教学设计及说课稿）

《台阶》是人教版语文八年级上册第二单元的最后一节，本节的核心是通过阅读故事，深入理解“父亲”形象的形成，学习用细节刻画人物的方法。以下是我的说课稿设计：

一、说教材

1. 教学内容 《台阶》是一篇以父亲为描述对象的短篇小说，被选入人教版语文八年级上册第二单元。与本单元其他四篇不同，是叙事类作品，主要用叙述、描写的表达方式。通过作者的描写，我们清楚地认识到“父亲”是一个普普通通的农民，他具有农民的朴实、淳朴、无私，而且敢于拼搏的精神。

2. 教学目标

3. 知识与能力：体会领悟父亲的情感与性格。
4. 过程与方法：学习用细节刻画人物的写法。

5. 情感态度价值观：学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。

6. 教学重点
   《台阶》是一篇内涵深刻的文章，不同的人对它的主题有着不同的解读。本文的主人公又是一位农民，对于八年级的学生来说，无疑是有一定难度的，但正是因如此，它又是一篇研究性学习的理想教材。所以这堂课适合于采取自主、合作、探究的学习方法进行学习。

7. 教学难点
   《台阶》中父亲的形象难以捉摸，难于概括其性格和情感特征。学生对这一主题往往感到难以理解，甚至会畏难情绪。

二、说教法学法

1. 教学方法
2. 自主学习法： 学生通过反复预习、复述故事、对话等方式，整体把握情节，培养良好的学习习惯。
3. 合作探究法： 鼓励学生在互动中发现规律，深入理解父亲的内心世界。

4. 情感共鸣法： 教师激情导入，营造氛围，激发学生急迫感，促使他们积极参与学习。

5. 学法

6. 回顾法、观察法、对话法、朗读法等综合运用，提高学生的信息筛选和概括能力。

三、说教学流程

（一）导入环节

1. 创设情境：播放崔京浩歌曲《父亲》，营造轻松的氛围。
2. 提出问题：谁？干什么？怎么样？
3. 学生思考后回答：父亲，制作有高台阶的房子。

（二）检查预习

1. 文学常识、字词
2. 确认学生对“台阶”、“父亲”等关键词理解。

3. 检查学生是否能用简单的词汇描述人物形象。

4. 解词

5. 请学生分组讨论：父亲为什么会坚定地要建造一座有高台阶的房子？

6. 鼓励学生运用“勾画圈点”法，初步把握文章线索和文眼。

7. 初读理解

8. 教师复述故事，学生根据提示完成初读。
   • 活动一：准备之时（19-20段） 朗读，并结合“父亲已经把满满一凼黄泥踏好”，第二句后面穿插心理描写。
   • 活动二：砌成之时（21段） 根据提示，朗读并猜测父亲的内心情感。
   • 活动三：砌成之后（30-32段） 选择一段对话，根据提示，朗读并观察父亲的行为与心理。

（三）深入探究

1. 品析精美语段
2. 学生自由讨论三个语段的要点。
3. 教师重点指导：
   • 第一段：描述父亲的决心。
   • 第二段：父亲的行为和心理描写。
   • 第三段： father’s thoughts.

（四）课堂总结

1. 问句设计：
2. 你认为父亲为什么要建造一座高台阶的房子？

3. 从文中你最感兴趣的部分是哪一个，为什么？

4. 总结升华：

5. 学生回顾全文，归纳父亲的形象特点：勤劳、质朴又要有追求，艰苦 yet 感动于他的坚持与牺牲。

四、板书设计

``` 《台阶》
父亲形象的形成
第19-20段：父亲的决心
第21段：父亲内心情感
第30-32段：父亲的行为与心理

父亲的善良 感动于他的努力 坚韧却有爱 ```

五、评价

本节通过自主学习、合作探究和情感共鸣，引导学生深入理解“父亲”的形象。课堂设计注重逻辑清晰、语言精炼，为后续类似文章的学习奠定基础。

1. 父亲对“台阶”的渴望与兴奋之情

父亲对“台阶”的渴望与兴奋之情

(例：起床的时间劳动的动作、身姿)

我小时候总想成为一名真正的农民。"农村是我最亲爱的 home，生活比我想象中更美好"。父亲总是以这样的语气对我说："你如果能干出一双手来，我就不想再看你了。"父亲对“台阶”的渴望仿佛与生俱来，就像母亲对我充满期望一样。

父亲的兴奋之情体现在每一个清晨。他总是早早起床，用布满灰尘的铁锹在田埂上掘土。当我们蹲坐在 dirt边时，父亲的笑容会随着我们的眼睛出现在眼前。他会用最简单的动作告诉我："你只要付出努力就能变成更好的自己"。这种充满力量的话语深深感染着我。

父亲对“台阶”的兴奋之情也体现在细节描写中。每一个清晨的阳光都会在我脑海中闪烁。当泥土被挖出时，父亲的动作不再是简单的挖 dirt，而是带着一丝不舍的心。他用最简单的方式告诉我："只要你在劳动，就算再辛苦，你也会获得真正的幸福"。

父亲对“台阶”的渴望与兴奋之情不仅体现在日常生活中，更深入到生命的本质中。从小时候与父亲在一起的时间，到后来的回忆，都是关于这一永恒主题的延续。父亲用行动诠释着一个母亲的责任：将希望传递给下一代。 ### 2. 父亲对“台阶”内心的转变

父亲对“台阶”内心的转变

(例：动作、神态无奈、高兴)

从小到大，我总是想成为农民。"农村是我最亲爱的 home，生活比我想象中更美好"。父亲的话语从未改变，只是在细节描写中让我感受到他的期待与坚定。

父亲对“台阶”的转变体现在每一个细节里。从最初的期待，到后来的坚持。当我看到父亲在清晨忙活时，他的笑容会随着时间推移而逐渐消散。但这种笑容永远不会消散，它会在我心里生根发芽。

父亲对“台阶”内心的转变也体现在生活的细节中。他用最简单的动作告诉我："你只要付出努力就能变成更好的自己"。这种温暖的话语深深感染着我，让我懂得了什么是真正的幸福：能在他人眼中看到希望与善意。

父亲对“台阶”的转变不仅体现在日常生活中，更深刻地影响了我的生命。从小时候与父亲在一起的时间，到后来的成长，都是关于这一永恒主题的延续。父亲用行动诠释着一个母亲的责任：将希望传递给下一代。 ### 3. 父亲对“台阶”内心的变化

father's changing inner world

(例:动作、神态无奈、高兴)

从小到大，我总是想成为农民。"农村是我最亲爱的 home，生活比我想象中更美好"。父亲的话语从未改变，只是在细节描写中让我感受到他的期待与坚定。

父亲对“台阶”内心的转变体现在每一个细节里。从最初的期待，到后来的坚持。当我看到父亲在清晨忙活时，他的笑容会随着时间推移而逐渐消散。但这种笑容永远不会消散，它会在我心里生根发芽。

父亲对“台阶”内心的转变也体现在生活的细节中。他用最简单的动作告诉我："你只要付出努力就能变成更好的自己"。这种温暖的话语深深感染着我，让我懂得了什么是真正的幸福：能在他人眼中看到希望与善意。

父亲对“台阶”的转变不仅体现在日常生活中，更深刻地影响了我的生命。从小时候与父亲在一起的时间，到后来的成长，都是关于这一永恒主题的延续。父亲用行动诠释着一个母亲的责任：将希望传递给下一代。