《奇妙的舌头》教学设计(舌头的秘密教学设计)
2024-11-15 16:25:06未知 作者:3W范文模板网
《奇妙的舌头》教学设计范文
一、教材简析:
《奇妙的舌头》是一篇知识短文,用浅显生动的语言介绍了猫、狗、青蛙、啄木鸟、蛇五种动物舌头的特点。学习这篇课文,要让孩子们了解猫的舌头能梳理身上的毛;狗的舌头能帮助散发体内的热量;青蛙的舌头能粘住虫子;啄木鸟的舌头能钩出树洞里的害虫;蛇的舌头能感觉动静。
二、教学目标:
1、能运用学过的识字方法认识12个生字,会写要求写的字。
2、能积累词语,用“奇妙”造句。
3、能正确、流利、有感情地朗诵课文,了解动物舌头的特点。
三、教学重点:
让学生认识本课的生字,会写要求写的`字,能正确、流利、有感情地朗读课文,从而感受动物舌头的奇妙。
四、教学准备:
1、教学ppt。
2、动物图片、字词卡片。
3、学生课前了解一些动物舌头的特点和有关知识。
五、课时安排:
1课时。
六、教学设计:
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「一」谜语导入,揭示课题
1、学生猜谜语:
白门楼,红围墙,里面住个红姑娘,酸甜苦辣她都尝。「猜一人体器官」
2、舌头都有什么作用呢?指名发言,掲题板题。
「二」初读课文,学习生字。
1、自由读书。
要求:读准字音,读通句子,边读边用小圆圈把戴红帽子的生字娃娃圈出来,多读几遍。
2、检查生字认读情况。
①生字带拼音认读。主要采取:指名读、男女生赛读。
②生字去掉拼音认读。主要采取:指名读、开火车读、“打扑克”游戏认读。
3、“魔方转转转”的游戏认读词语,并用“奇妙”造句。
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「三」细读课文,理解感悟。
1、认识了生字娃娃,我们还要认识几位动物朋友,请同学们小声地读课文,把它们从书中找出来吧。
「指名说,师贴动物图片」
2、动物是人类的朋友,有了它们,世界才变得丰富多彩。喜欢哪种动物就把描写这种动物的句子读三遍,想一想:它们的舌头有什么奇妙的作用呢?
「师预设以下几种情境」
生:我喜欢猫
师:把描写猫的舌头的句子读读吧。猫的舌头有什么作用呢?
「课件展示指导朗读」
猫和狗的舌头还有一个奇妙的作用呢,如果不小心受伤了,它们会用舌头不停地舔伤口,这样可以帮助愈合伤口。
生:我喜欢青蛙
师:为什么?
生:青蛙能捕捉害虫,保护庄稼。
师:把描写青蛙的舌头的句子展示给大家吧。读了这句话你觉得小青蛙怎么样?
......
3、生再读第二自然段感受动物舌头的奇妙。
4、指名表演自己喜欢的动物,让学生结合课前了解到的知识介绍舌头的妙用。
5、做找朋友的游戏,巩固舌头的妙用。
6、指导有感情地朗读最后一自然段。
「四」拓展延伸。
动物的舌头不仅构造千差万别,而且功能也各有千秋,你们还知道哪些动物舌头的妙用呢?「学生反馈各自收集到的资料」
「五」指导书写。
1、「课件展示要写的字」请同学们观察这些生字,你觉得哪些字最难写?
2、指导书写。
3、学生独立写字,教师巡视辅导。「注意写字姿势」
4、反馈评价。
总结:同学们,中国的汉字是传统文化中的瑰宝,老师希望你们不仅写一手漂漂亮亮的中国字,更要做堂堂正正的中国人。